Book review. Domínguez Romero, E. et al. (2023). Rethinking Multimodal Literacy in Theory and Practice. Bern: Peter Lang.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.58859/rael.v23i1.597

Palabras clave:

Multimodality, Multiliteracies, Language Teaching, Critical Thinking

Resumen

.

Biografía del autor/a

Victoria Pascual Bolivar, Universidad Complutense de Madrid

Victoria Pascual is a Teacher of English as a Foreign Language, and holds an EdM in TESOL from Boston University and a CELTA from Cambridge University. Currently, she is a PhD candidate in English Linguistics at Universidad Complutense de Madrid. Her main areas of research are Visual Literacy in in ELT in secondary education, second language acquisition, curriculum development, and the use of video through students’ own productions.

Citas

Bobkina, J., & Domínguez, E. (2013). Towards a Multimodal Framework for Video Literature Teaching in the EFL/ ESL Classroom. Greta Journal, 23, 35– 45.

Cope, B., & Kalantzis, M. (Eds). (2000). Multiliteracies: Literacy Learning and the Design of Social Futures. Routledge.

Film in Language Teaching Association (FILTA). www.filta.org.uk

Gee, J. P. (2011). An Introduction to Discourse Analysis. Theory and Method. Routledge.

Kress, G., & van Leeuwen, T. (2006). Reading Images. The Grammar of Visual Design. Routledge.

Serafini, F. (2012a). Reading Multimodal Texts in the 21st Century. Research in the Schools, 5 (54), 26– 32. Retrieved March 23, 2023, from https:// doi.org/ 10.1007/ s10 583- 010- 9100- 5

Serafini, F. (2012b). Expanding the Four Resources Model: Reading Visual and Multi Modal Texts. Pedagogies, 7(2), 150– 164. Retrieved March 23, 2023, from https:// doi.org/ 10.1080/ 15544 80x.2012.656 347.

Descargas

Publicado

2024-01-31

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2023): Enero-Diciembre 2023

Sección

Artículos Nuevos

Licencia

Derechos de autor 2024 Victoria Pascual Bolivar

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.

Reconocimiento – No comercial (CC BY-­NC). Bajo esta licencia el usuario puede copiar, distribuir y exhibir públicamente la obra y puede crear obras derivadas siempre y cuando estas nuevas creaciones reconozcan la autoría de la obra original y no sean utilizadas de manera comercial.

Los autores retienen todos sus derechos de publicación y copyright sin restricciones.